مواعيد وضوابط عقد التقييم التشخيصي لطلاب المدارس المصرية اليابانية
أعلنت وحدة إدارة المدارس المصرية اليابانية ، جدول مواعيد أداء التقييم التشخيصي للطلاب من الصف الأول الابتدائي حتى الأول الإعدادي للعام الدراسي 2024/2025، وذلك لرصد نقاط القوة لديهم وتعزيزها والوقوف على النقاط التي تحتاج إلى تحسين لمواجهتها وعلاجها.
توجيهات مهمة لمديري المدارس المصرية اليابانية بشأن التقييم التشخيصي
ووجهت وحدة المدارس المصرية اليابانية بضرورة الإلتزام بتنفيذ الآتي:
- يطبق التقييم التشخيصي لتحديد مستوى أداء التلاميذ في المواد الأكاديمية المختلفة وفق المرحلة التعليمية
- تطبق خلال الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي الأول.
- يقوم التلاميذ بالإجابة عن أسئلة التقييم التشخيصي بأنفسهم ، وبعد ذلك يجمع المعلم إجاباتهم ليحللها ، ويتعرف مستواهم.
- يجب تحليل البيانات والاستفادة من المعلومات التي يوفرها الاختبار التشخيصي من أجل بناء خطط تعليمية للصفوف المختلفة ، ووضع خطط التدخل المناسبة .
تعليمات عمل التقييم التشخيصي لطلاب المدارس المصرية اليابانية
تضمنت تعليمات التقييم التشخيصي الآتي:
- تبدأ التقييمات يوم الأحد الموافق 2024/9/29 ، وفقا للجدول.
- يتم عقد التقييمات للصفوف من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الأول الإعدادي.
- سوف يتم تقييم التلاميذ في مواد اللغة العربية – الدراسات )ICT-Science - Discover - Math - English –
- يتم إجراء التقييمات التشخيصية في الحصة الثانية من اليوم الدراسي.
- مدة التقييم 30 دقيقة .
- يمكن تطبيق تقييم اللغة العربية في فترة كاملة حسب الخطة المعتمدة من مستشار المادة بالوزارة.
- يتم تصحيح التقييم في نفس الأسبوع.
- التلاميذ الذين يحصلون على أقل من 60 في التقييم سوف يتم إلحاقهم ببرنامج علاجي لتطوير مستواهم. .
- يقوم المعلم بإعداد تقرير شهري لمتابعة تطور أداء التلاميذ (Progress Report).
- التقييم التشخيصي ليس الغرض منه تحقيق الدرجات ، ولكنه يهدف إلى مساعدة التلاميذ على تحقيق أهداف التعلم .
جدول مواعيد أداء التقييم التشخيصي لطلاب المدارس المصرية اليابانية
وجاء جدول أداء التقييم التشخيصي للطلاب من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الأول الإعداي كالآتي:
- الأحد 29/9/2024 : لغة عربية
- الاثنين 30 /9/2024 Math
- الثلاثاء 2/10/2024 Didcover للصفوف الأولى، وScience للصفوف العليا
- الأربعاء 2/10/2024: ICT
- الخميس 3/10/2024 : English
- الاثنين 7/10/2024: دراسات
اقرأ أيضا..
جدير بالذكر أن وحدة المدارس المصرية اليابانية قد أوضحت أن التقييم التشخيصي عبارة عن أسلوب مبني على جمع البيانات عن المستوى التعليمي للتلاميذ، ويهدف لتمكين المعلم من تعرف مواطن القوة والضعف لدى التلاميذ ومدى معرفتهم بالمواد وقدراتهم ومناطق الصعوبة التي يواجهونها لتحديد خطط التعلم المناسبة للتلاميذ بناء على نتائج التقييم.