بسبب نظام الحضور.. قرار عاجل من التعليم لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي

نظام الحضور في المدارس 2025.. أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تحذيرًا عاجلًا لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي للعام الدراسي الحالي 2024/2025 في مختلف الإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية، وذلك في إطار التزام الطلاب بتحقيق نسبة حضور لا تقل عن 60% من إجمالي الفصول الدراسية خلال العام.

وأوضحت الوزارة في خطابها أهمية الالتزام بما ورد في القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، والذي ينظم سير العملية التعليمية في الحلقة الابتدائية، ويعد من الركائز الأساسية لتحسين جودة التعليم في المراحل الأولى من التعليم الأساسي.

ويرصد موقع الأيام المصرية التفاصيل الكاملة بشأن نظام الحضور في المدارس 2025 لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي .

نظام الحضور في المدارس 2025  

طالبت وزارة التربية والتعليم، من خلال الخطاب الموجه إلى مديري التعليم الابتدائي، بضرورة التأكيد على مديري مدارس الصفين الأول والثاني الابتدائي بضرورة تنفيذ المادة رقم 5 من القرار الوزاري، التي تشدد على:

نسبة الحضور المطلوبة في المدارس

يجب أن يحضر التلميذ في الصفين الأول والثاني الابتدائي بنسبة لا تقل عن 60% من إجمالي الفصول الدراسية خلال العام، وذلك لتأدية المهام التعليمية المقررة وفقًا لما نصت عليه المادة الرابعة من القرار الوزاري.

البرنامج العلاجي

في حال عدم تحقيق التلميذ النسبة المطلوبة من الحضور، لن يتم نقله إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتيازه البرنامج العلاجي الذي تُعده المدرسة في نهاية العام الدراسي، ويُشرف عليه توجيه الصفوف الأولى على مستوى الإدارة التعليمية والمديرية.

إخطار أولياء الأمور

يجب على إدارة المدرسة إخطار ولي أمر التلميذ بتقرير يُوضح البرنامج العلاجي الخاص به ومدى نجاحه في اجتيازه، كما يجب على المدرسة اتباع الإجراءات الرسمية لإبلاغ أولياء الأمور بضرورة حضور التلميذ للبرنامج العلاجي في حال عدم تحقيقه للنسبة المقررة.

تفاصيل البرنامج العلاجي

سيتم عقد البرنامج العلاجي خلال شهور يونيو ويوليو وأغسطس من العام الدراسي، حيث يتعين على التلميذ حضور البرنامج لتقوية أدائه التعليمي قبل الانتقال إلى الصف الأعلى.

لا يفوتك

موعد امتحانات الترم الأول 2025 الصف الرابع الابتدائي

الموافقة على خفض سن القبول بالصف الأول الابتدائي في مدارس مطروح

عدم حضور البرنامج العلاجي

في حال عدم حضور التلميذ للبرنامج العلاجي، لن يتم نقله إلى الصف الأعلى، مما يُحتم عليه ضرورة الالتزام بحضور البرنامج والنجاح فيه.

أهداف القرار الوزاري

يهدف القرار الوزاري إلى ضمان تحسين مستوى الأداء التعليمي في الصفوف الأولى من التعليم الابتدائي، وذلك من خلال تعزيز الحضور المنتظم للتلاميذ وتنفيذ برامج علاجية في حال وجود أي تقصير في الأداء، ويركز النظام الجديد على تطوير المهارات الأساسية للتلاميذ وضمان اكتسابهم للنواتج التعليمية المطلوبة في المراحل المبكرة.

وأكدت وزارة التربية والتعليم على ضرورة التزام جميع المدارس والتعليمات المقررة في القرار الوزاري، وذلك لتحقيق أعلى مستوى من الانضباط التعليمي وضمان انتقال التلاميذ إلى الصفوف الأعلى بمستوى تعليمي يتناسب مع قدراتهم واستعداداتهم الأكاديمية.

نظام تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي

تعتمد وزارة التربية والتعليم على نظام تقييم يشمل قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلاميذ من خلال المهام الفردية والجماعية، ويتم تقييم الطالب بشكل شهري وفقًا للمحاور التالية:

1- المهام التحريرية:

• 20 درجة كراسة الأداء الصفية اليومية، التي تقيم الممارسات الصفية من خلال الأنشطة اليومية.
• 20 درجة للمهام التحريرية المنزلية، حيث تُقيم الواجبات الأسبوعية.
• 20 درجة للتقييم الأسبوعي في صورة أسئلة قصيرة.

2- المهام الشفهية: تفاعل التلميذ مع المعلم داخل الفصل عبر الأسئلة والحوار والمناقشة، ويتم تسجيل التقييم في دفتر تحضير المعلم.

3- المهام المهارية: تقييم المهارات الحياتية مثل الأنشطة المتعلقة بنواتج تعلم المواد الدراسية مثل استخدام البازل لتكوين الأشكال الهندسية أو المهارات الاجتماعية مثل التواصل مع الزملاء.

4- الحضور والمواظبة: يخصص 5 درجات للحضور المنتظم ويتم تسجيلها في دفتر السلوك.

نظام التقييم الشهري 

يتم احتساب درجات التقييم من خلال التوزيع التالي على مدار كل فصل دراسي:

• يفوق التوقعات دائمًا (من 85% إلى 100%): يُعبر عنه باللون الأزرق.
• يلبي التوقعات (من 65% إلى أقل من 85%): يُعبر عنه باللون الأخضر.
• يلبي التوقعات أحيانًا (من 50% إلى أقل من 65%): يُعبر عنه باللون الأصفر.
• أقل من المتوقع (من 1% إلى أقل من 50%): يُعبر عنه باللون الأحمر.